Correcciones 22 de Mayo

Este es el resultado del cambio total del proyecto. Pero al cual le quedan muchos cambios todavía...

-Se han eliminado dos de los cuatro volúmenes; el de aulas y el polivalente, centrandome en los dos volúmenes principales.
-El proyecto se va a centrar en los dos volúmenes principales que contienen entre sí la plaza principal. En el primero se ubica en planta alta la mediateca y en planta baja la zona administrativa, de información y recepción de aulas y cafetería. En el segundo volúmen, al otro lado de la plaza, se ubican las aulas y vestuarios, generando una relación directa con el espacio dedicado a administración y recepción de las mismas. En este segundo volumen, en planta baja pero con un espacio con doble altura, se ubica el espacio dedicado para filmación, producción, post-producción y almacén.
-Las rampas que comunican las tres plataformas se van amoldando a la caida natural del terreno.

Tiempo de superación

AVANTI

Esbozo de la sucesión de llenos-volúmenes y vacios-plazas-plataformas.

EXCURSUS

Ante la desastrosa entrega del pasado Jueves y analizando los fallos veo que el principal es que mi discurso sobre lo que debería ser el proyecto del Centro Intercultural y el proyecto que presenté se han ido alejando cada vez más por caminos muy distintos.

Antes de borrar y empezar a proyectar creo que debo gabrarme con fuego las premisas de mi proyecto para que esto no vuelva a suceder y que lo del pasado Jueves quede como un excursus o paréntesis en el recorrido de mi proyecto.

El primer gran fallo fue el de enterrarme cuando en un principio la intención era la de crear espacio público recorrible entre las fachadas enfrentadas unas a otras y en las que se pudiesen proyectar las películas, cortometrajes, documentales...

-Planta variable formada por una sucesión de plataformas a distintos niveles y los volumenes que contienen el programa.

-Espacios públicos; de encuentro, que serán los "vacios" entre los volumenes. No confundiendo espacios de encuentro con los espacios de circulación.

¿REALIDAD O COMPETENCIA?

Hace poco me crucé en mi camino titulado algo así como "¿Qué puede hacer el arquitecto hoy en día?", refiriendose a la crisis. Me llamó la atención por ser un libro bastante fino y que parecía por el titulo que debía tener la respuesta a muchos problemas...


En un no muy extenso prólogo presentaba el contenido del libro prometiendo generar mas dudas que respuestas. Generando más dudas a las existentes o respondiendo con nuevas preguntas. Con pinceladas de "frases célebres"

Dividía el libro en tres sectores: recién titulados, autónomos y o aquel arquitecto que trabaja para un estudio. No pude contenerme y corriendo salté a las paginas que se referían a los estudiantes o recién titulados!!!


Gran decepción al ver el panorama que mostraba. Nos resumía nuestra situación en dos caras del libro y Tres eran las opciones que entendía que tenemos:
-Tomar distancia con la Escuela y hacer un largo viaje de estudios de unos dos o tres años.
-Continuar estudiando; Masters, especialidades, otro tipo de estudios...
-Ir fuera a buscar trabajo y dentro de unos cinco a siete años plantearnos si se está mejor fuera y merece la pena volver.


Ante esta situación me plantee si ¿realmente están tan mal las cosas o si se nos quiere quitar un poco de en medio...? ¿Si el panorama que describía es cierto o si su intención era reservar el poco trabajo a los arquitectos con más experiencia?

Arquitectura y arquitectos hoy en día

Hoy en día, que todas las ciudades ya tienen Palacio de Congresos, polideportivos, colegios, hospitales, etc. Surge la duda; ¿Está ya todo construido? ¿Qué sentido tienen los arquitectos hoy en día? Cuestión que agobia a muchos arquitectos y aspirantes a arquitectos que ven imposible su iniciación en el mundo de la arquitectura.

Después de una época en la que se ha construido en MASA y se ha (casi) duplicado la arquitectura existente... Hace falta hacer un parón y reflexionar.

Centrarnos en el INDIVIDUO, las deficiencias y necesidades que tiene el lugar en el que habita. Crear una identidad en el individuo con el lugar. Un vínculo que le una a este, que lo sienta suyo y sea participe con él.

Esta premisa es la que tienen como base las estrategias colectivas. Realizan un análisis del lugar, de la sociedad, tratando de detectar las deficiencias o necesidades del individuo en el entorno. Se buscan diferentes soluciones que puedan resolver los problemas detectado. Se recurre a asociaciones o colectivos que puedan ayudar a resolverlos. Hay que buscar financiación para llevarlo a cabo y finalmente se desarrolla y formaliza.

¿Qué papel juega la arquitectura en todo este proceso? La arquitectura entra en escena en el último punto; la formalización. Pues no es la arquitectura la respuesta a todos los problemas del mundo, no pretendamos ser egocéntricos...

¿Y que papel juega el arquitecto en todo este proceso? El arquitecto debe ejercer un papel más de sociólogo. Aunque como ya he dicho anteriormente, la arquitectura no siempre es la solución, este proceso implica otro tipo de disciplinas.

Imaginando espacios...

A la hora tratar de materializar este proyecto, que por su ubicación; el Monte de los Olivos, tiene unas vistas y una posición privilegiada, al mismo tiempo me enfrento a un proyecto que dificilmente pasará desapercibido.

Siento que el proyecto me pide pasar desapercibido, pero al mismo tiempo debe ser un icono que las tres culturas lo reconozcan como suyo, se apropien de él, y este les pertenezca.

A la hora de imaginar el espacio me viene a la mente un proyecto basado en recorridos, circulaciones, que favorezcan los encuentros, un proyecto cuyos límites interior-exterior sean difusos.